Comment gérer les troubles de l'apprentissage?
Les réflexes archaïques ou primitifs sont des mouvements automatiques qui émergent in utéro et doivent disparaître progressivement au fur et à mesure que les connexions neuronales se créent dans le cerveau. Ils ont un rôle de protection et de survie. Ces réflexes ont une phase de d’activation puis d’intégration.
On a constaté que chez certains enfants, une partie des réflexes ne s’était pas bien développée ou ne s’intégrait pas complètement. La persistance de ces réflexes constitue un stress corporel, un parasitage qui perturbent les apprentissages.
Le mouvement, essentiel au développement de l’enfant, de son système nerveux central, est la porte d’accès pour permettre aux enfants d’intégrer pleinement les réflexes et leur permettre d’acquérir aisance et facilité dans les apprentissages de la lecture, de l’écriture, de la concentration, de la compréhension et de la confiance en soi et ainsi à retrouver le plaisir d’apprendre.
Objectifs de cette formation :
- Présenter le fonctionnement du cerveau.
- Étudier les différents réflexes impliqués dans l’apprentissage.
- Identifier les réflexes persistants.
- Apprendre les mouvements nécessaires à la stimulation des réflexes.
- Intégration des réflexes par le jeu, le rire en classe et en salle de motricité.
Intervenant : Jean-Philippe Collet
Professeur d’EPS, sophrologue, coach en Neurogym
Public : Enseignants, professionnels de l'enfance, toute personne intéressée par les réflexes primitifs
Infos pratiques :
1 jour soit 7 heures
Horaires : 9h-16h30
Non programmé
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